Новая стратегия: работа над ошибками?
Министерство образования решило пересмотреть основы воспитания подрастающего поколения. Мнение по документу очень неоднозначное.
На общественное рассмотрение выносится проект «Стратегия воспитания в РФ на период до 2025 года». С 15 января текущего года предлагаемый проект обсуждается российской общественностью. На общешкольном собрании, проходившем 26 февраля, родители учащихся 9‑й школы ознакомились с основными положениями проекта. Корреспондент «МС» не только присутствовала на обсуждении, но и познакомилась с документом.
Проект изобилует размытыми и общими суждениями. Важным в нём является то, что основные идеи стратегии определены на государственном уровне, а именно — воспитание должно доминировать над образованием и охватывать как отдельную семью, так и всё общество в целом. Переосмыслить отношение общества и государства к воспитанию подрастающего поколения совершенно необходимо. А единые государственные требования придадут раздробленным программам воспитания в общеобразовательных учреждениях единую концепцию. Министерство образования идёт на это под давлением общественного мнения. Ведь речь идёт не больше и не меньше, как о целостности нашего государства! Ещё Бисмарк говорил, что будущее страны зависит от школьного учителя. Все последние 20 лет государство вело народ в тупик или того хуже — в пропасть. В результате мы не воспитывали поколения, не развивали страну в экономическом плане, а планомерно меняли белые одежды на импортные балахоны «от кутюр» с чужого нам плеча. Что из этого вышло, наглядно показали события последних лет. Сегодня мы пожинаем плоды преступной халатности, если не сказать хуже — целенаправленного хаоса.
Теперь несколько слов о документе. Создатели стратегии говорят, что определяющую роль в воспитании детей должна играть семья, и родители несут ответственность за воспитание своих детей, подготавливая их к «мирному созиданию и защите Родины». На первый взгляд, правильно. А в чём тогда роль государства и, в частности, самого министерства образования? Оно по-прежнему не отвечает за духовное, нравственное и моральное здоровье молодого поколения?
Неоднократно в документе говорится о социальной адаптации детей и социальных рисках, о поддержке семьи, об уважении — основе межличностных отношений. Необходимы забота и уважение родителей к детям, детей к родителям, уважение религиозного и национального чувства, уважение к себе и другим людям, к государству. В проекте стратегии уделяется повышенное внимание информационной безопасности, профилактике компьютерной и игровой зависимости у детей и подростков, совместному семейному отдыху, определены моральные и волевые качества гражданина и так далее. Одним словом, общий путь немного прорисовывается. Дальние горизонты будут, очевидно, видны по мере приближения. Осталось разработать план действий на ближайшее будущее. Кто будет его разрабатывать, министерство образования? Но оно давно уже утратило всякое доверие со стороны общества. Да и стратегия в его исполнении требует общественной экспертизы: там очень много подводных камней, скрытых за набором общих, вроде бы, бесспорных истин.
Поскольку обсуждение проекта — открытое мероприятие, то можно вносить свои замечания и предложения. Со своей стороны и мы вносим предложения разработчикам стратегии: исключить из обращения термин «образовательные услуги», навести порядок с содержанием учебных программ гуманитарного цикла, вернуть достоинства советской образовательной школьной и вузовской систем. Также мы приглашаем читателей к обсуждению проблем образования и содержания стратегии от минобразования. Почитайте этот любопытный документ. В нём много всего такого, о чём можно поспорить.
Между тем
Администрация школы № 9 выступила с предложением о создании на базе школы «педагогического университета». Такая форма работы с родителями могла бы, по мнению педагогического коллектива, помочь молодым мамам, папам преодолеть «плачевно отражающуюся на детях неопытность» в вопросах воспитания.
Занятия планируется проводить по субботам в форме лекториев, доверительных бесед, консультаций специалистов.
